Психологическая диагностика готовности к школе

Родительские заблуждения

Многие родители уверенны в том, что готовность к школе заключается в умении ребёнка читать, писать и считать. И мало кто из родителей догадывается, что, даже овладев этими умениями, ребёнок не обязательно будет хорошо учиться в школе.

1.jpg

Важно понять, что недостаточно учить ребёнка, необходимо также развивать его предпосылки к обучению.

Чтобы помочь родителям оценить психологическую готовность ребенка к школе, Центр дошкольного развития «Мозаика» предлагает разовое посещение «Психологической диагностики».

IMG_20170914_191807.jpg

«Психологическая диагностика» — занятие с психологом, по итогом которого Вам будет предоставлена психологическая оценка готовности и рекомендации по работе с ребенком в оставшееся до начала школьных занятий время.

Что оценивает обследование?

Индивидуально-личностные  особенности психического развития ребенка 

Что включает в себя обследование?

Обследование состоит из трех блоков исследования:

— мотивационной сферы;

— произвольной сферы;

— интеллектуальной сферы.

 

Мотивационная сфера отвечает за желание и стремление ребёнка посещать школу.

Произвольная сфера отвечает за способность ребёнка выполнять неинтересную для него деятельность не отвлекаясь и подчиняться различным требованиям.

Интеллектуальная и речевая сфера отвечают за то, насколько Ваш ребёнок будет способен понимать и выполнять задания учителя.

DSC07009.JPG

 

Данные, полученные в результате обследования, строго конфиденциальны и  не влияют на отбор детей при приеме в школу.

Стоимость для мозаичат 4р.

ЗАПИСЬ ПО ТЕЛЕФОНУ 8033-600-300-6!

Автор  педагог-психолог, сертифицированный арт-терапевт

Парада Ольга Викторовна

Общие рекомендации для родителей будущих первоклассников:

  1. Никогда не забывайте, что перед вами не просто ребёнок, а мальчик или девочка с присущими им особенностями восприятия, мышления, эмоций. Воспитывать, обучать и даже любить их надо по-разному. Но обязательно очень любить.
  2. Никогда не сравнивайте мальчиков и девочек, не ставьте одних в пример другим: они разные даже по биологическому возрасту – девочки обычно старше ровесников – мальчиков.
  3. Не забывайте, что мальчики и девочки по-разному видят, слышат, осязают, по- разному воспринимают пространство и ориентируются в нём, а главное – по-разному осмысливают всё, с чем сталкиваются в этом мире. И уж, конечно, не так, как мы – взрослые.
  4. Не переучивайте левшу насильно — дело не в руке, а в устройстве мозга.
  5. Не сравнивайте ребёнка с другими, хвалите его за успехи и достижения.
    ПОМНИТЕ, что при поступлении ребёнка в школу его цели и мотивы отличаются от целей взрослого: ребёнок ещё не в состоянии ставить познавательные цели.
    ПОМНИТЕ, для ребёнка чего-то не уметь, что-то не знать – это нормальное положение вещей. На то он и ребёнок. Этим нельзя попрекать. Стыдно самодовольно демонстрировать перед ребёнком своё превосходство в знаниях.
    Никогда не забывайте, что самое главное для ребенка в любом возрасте – это уверенность в собственных силах и в Вашей поддержке. Удачи Вам и Вашему юному гению!

Мастер-класс в парке Жилибера

Приглашаем 15 мая 2018 г. с 18.00 до 20.00 в парк им. Ж.Э.Жилибера на  районный праздник и парад-шествие детских колясок, посвященные Дню семьи.

image-6-kopiya.jpg

С 17.00 — 17.30 — парад-шествие театрализованных колясок, спортивных секций, ростовых кукол по маршруту: пл. Советская – ул. Советская –остановка у ТЦ «Неман» (массовый запуск шаров)  — ул. Ожешко  – фонтан в парке им. Ж.Э.Жилибера (с ул. Ожешко) – летняя сцена в парке.IMG-1375408d936b0c5c05d57cd6d199d18e-V

А в 18.00 начнется мастер-класс от ЦДР «Мозаика» и концертная программа, фестиваль мыльных пузырей, выступление иллюзиониста Николая Нарди, спортивные и развлекательные площадки, информационная площадка проекта «Мамы Гродно», шоу-программа Гродненского областного кинологического центра «Сатурн», розыгрыши и подарки всем участникам праздника.

 

Приглашаем за хорошим настроением!

Беллиданс — искусство быть желанной.

Беллиданс —  древнее искусство. В этом танце для каждой фигуры свой стиль, свои движения…

Регулярные занятия весьма благотворно влияют на организм:разрабатывается позвоночник, укрепляются лёгкие и сердце, подтягиваются мышцы пресса (если нужно привести в порядок фигуру после родов — вам к нам)), танец живота — древнейшая система подготовки женского организма к родам. Большинство упражнений для беременных взяты именно из беллиданса. Кстати, если вы хотите, но не можете заняться йогой или медитацией — беллиданс станет замечательной альтернативой!

Беллиданс — это танец для вас, искусство чувствовать своё тело, владеть им,  возможность обрести гармонию с собой, забыть о внешних недостатках, почувствовать себя настоящей женщиной: красивой, уверенной, желанной. И, конечно же, возможность устроить праздник для любимого человека.  😉

d0b1d0b5d0bbd0bbd0b8d0b4d0b0d0bdd181.png

Майская акция

май 2018 - приведи друга

 Только до 11 мая, если твой друг купит абонемент на любой курс в Мозаике, ты получаешь скидку на свой абонемент 30%.

 

  • -30% на полный абонемент «Стандарт»
  • -15% на абонемент Лайт
  • -15% на половинчатый «Стандарт»
  • только на один абонемент меньшей стоимости

Занятие с логопедом в Мозаике

Речь – высшая психическая функция, её развитие непосредственно связано с развитием всех психических процессов.

Screenshot_3.jpg

Особое место при организации занятий с логопедом в Мозаике отводится работе по развитию коммуникативной функции речи. Стимулятором коммуникации выступает правильно подобранный материал, который доступен детям для произношения, актуален для общения. В центре учат детей применять отработанные речевые операции в аналогичных или новых ситуациях, творчески реализовывать полученные навыки в различных видах деятельности.

IMG-ef62cd8c6a208d94e1a1bbccd7455bcc-V.jpgИспользуются различные методы: практические, наглядные, словесные. Критерием отбора  и комбинирования методов и приемов обучения детей является смена видов деятельности: называние картинок, сопряженное и отраженное проговаривание, придумывание слов на заданный звук и др.

Занятия педагог планирует так, чтобы у детей попеременно были задействованы различные анализаторы: слуховой, зрительный, речедвигательный, тактильный и т.д.IMG-ab014f57dad6d23d4369fe196b4397c7-V

Традиционно реализуются два взаимосвязанных направления: коррекция речевого нарушения и предупреждение, преодоление вторичных отклонений познавательной и эмоционально-волевой сферы.

Используются разнообразные игры для работы над воздушной струей, развитием мелкой моторики рук, фонематического слуха, отработке лексико-грамматических категорий и конечно занимательные упражнения и игры при постановке звука, автоматизации и дифференциации звуков.

 

Автор логопед Калоша Юлия Сергеевна