Наши педагоги

Все педагоги центра дошкольного развития «Мозаика» имеют высшее педагогическое образование, опыт работы с детьми и веселый и доброжелательный настрой).

Хотянович Никита Иванович — тренер по шахматам (1 разряд по шахматам).


«Шахматы мне нравились с детства и со временем стали неотъемлемой частью моей жизни. Теперь я показываю детям, какой это интересный вид спорта и полезная игра.

«Шахматы — это по форме игра, по содержанию — искусство, а по трудности овладения игрой — наука.“


Игра в шахматы для детей служит отличным инструментом для расширения кругозора и развития логического мышления и интеллекта. Именно шахматы помогают ребенку самостоятельно строить планы, рассчитывать собственные силы и время, а также принимать результаты собственных действий. Очень важно для ребенка научиться воспринимать поражения, как возможность для саморазвития. В будущем он не будет бросать на полпути начатое дело, сможет довести его до ума и достичь определенных успехов.»

Колос Анастасия – педагог английского языка, педагог по подготовке к школе.

«Вся гордость учителя в учениках в росте посеянных им семян».

А.П. Чехов

«Данное высказывание полностью описывает работу педагога. Каждый педагог вкладывает в своего ученика частичку себя. 

Я горжусь своей профессией. Считаю, для того, чтобы стать достойным педагогом, не достаточно просто любить свою работу, каждый педагог также должен любить и детей, которых обучает. В детях нескончаемый источник счастья и радости. Они своим детским смехом или милой улыбкой, могут зарядить энергией на весь день. Люблю детей, люблю наблюдать за их достижениями, как безмятежно они им радуются.

Все профессии нужны, все профессии важны. А моя особенно, ведь дети — наше будущее.»

Божена Станиславовна – педагог раннего развития, логопед.

«Уча других, мы учимся сами…»  Л. Сенека

«Моя профессия -Логопед. Олигофренопедагог. Педагог раннего развития. И это часть моей жизни, в которую неустанно вкладываю кусочек сердца каждый день и получаю много тепла и улыбок от своих малышей. Я не устаю учиться радоваться без причины. А в этом дети отличные учителя! Учат своей непосредственностью, искренностью, заинтересовывают… 

Сколько детей, столько и личностей, индивидуальностей. Поэтому в своей работе отдаю предпочтение индивидуальному подходу к каждому малышу.

Доверие- основа в общении и в работе с детьми, родителями. Понимая и принимая ребенка таким, какой он есть, уникальным, получаю драгоценный дар — доверие и возможность преодолевать трудности и радоваться достижениям моих учеников. Считаю, что в руках педагога самая большая ценность- ребенок и его будущее.

 Мое педагогическое кредо: «Возможно всё и даже больше! А на всё остальное, просто требуется время!» 

Страковская Екатерина Евгеньевна — педагог по подготовке к школе.

Окончила ГрГУ им. Я.Купалы.

«Воспитатель-это волшебник, который открывает детям дверь в мир взрослых. И от того, что знает и умеет воспитатель, зависит и то, чему он научит своих воспитанников «.

К. Гельвеций.

«Работа с детьми — возможность постоянно находиться в искреннем, всё понимающем и принимающем мире детства, в ежедневной стране сказки и фантазии.»

Екатерина Казак — логопед-дефектолог

Филолог. Преподаватель польского языка и литературы, преподаватель белорусского языка и литературы.  Магистр филологических наук.  Учитель – логопед.

«Каждый из нас когда-то задавал себе очень серьезный и важный вопрос в жизни: «Кем быть?»

Я хотела в детстве стать врачом или учителем. Да, выбор был непростой, но  профессию выбирала по велению сердца.

Я – педагог, я – учитель-логопед.

Учитель-логопед  – это педагог, который работает на стыке медицины и педагогики, это специалист, который может оказать необходимую помощь нуждающимся детям. А ещё логопед – это настоящий артист, мастер перевоплощения, который способен входить в роль и заставлять своих маленьких зрителей забывать, кто он есть на самом деле; вместе с ними проживать маленькую жизнь своего героя.

Логопед – это лекарь детских душ, детских сердечек.

Логопед – это психолог и музыкант, ведь в душе каждого ребёнка есть невидимые струны и если тронуть их умелой рукой, они красиво зазвучат.

Джесс Лэр утверждал: «Дети — это не вещи, которые нужно лепить, а люди, которых нужно раскрывать». Поэтому я постоянно нахожусь в творческом поиске (посещаю семинары, практикумы, тренинги, мастер-классы) А главное — в поиске того уникального ключика, который сможет открыть душу ребенка, раскрыть его потенциальные возможности.

Свою педагогическую деятельность строю под девизом:  «Моя работа – любовь с заботой!»»

Юлия Рожко — воспитатель в мини-саду

Окончила«Гродненский государственный университет им. Я. Купалы», специальность педагог-психолог.

«Педагог-психолог отвечает за формирование психологической культуры ребёнка, учит налаживать социальные связи и помогает разрешать внутренние и межличностные конфликты. Он отвечает за социальную адаптацию и психологическое развитие детей.

Люблю детей, а они любят меня. В их компании всегда хорошее настроение, веселье и позитив.

Легко нахожу с ними общий язык. Видимо потому, что сама ещё не утратила способность удивляться мелочам. В каждом учителе должна сиять и никогда не угасать маленькая искорка ребёнка»

Инна Конон — логопед-дефектолог

«Логопед – больше, чем специальность, ответственнее, чем профессия.

 Это не просто строчки высказывания, это мысли и чувства человека, любящего свое дело.

Уже как 13 лет я работаю учителем-логопедом, не перестаю радоваться тому, что выбрала такую гуманную профессию, которая сочетает в себе милосердие медицины, мудрость педагогики и прозорливость психологии.

Я горжусь своей профессией. Она одна их самых древних, самых сложных. Она почетна тем, что оставляет доброе чувство исполненного долга перед детьми, позволяет ощущать свою причастность к их судьбе, а значит, свою полезность.

Свою профессию люблю за возможность каждый день соприкасаться с миром детства. За то, что мой завтрашний рабочий день не будет таким, как вчерашний. Отдавая детям частичку своего сердца, тепло души, с чувством глубокого удовлетворения признаюсь: «Я на своём месте». Всегда ощущаю невероятное чувство радости за чистую, грамотную речь ребенка и счастливые глаза родителя, убеждаюсь в том, что профессия выбрана важная, нужная, необходимая!Подводя черту под вышесказанным, хочется отметить, что счастлив тот человек, который выбрал профессию по душе.»

Сокол Наталья – педагог раннего развития, педагог по подготовке к школе.

«То, что изучается с удовольствием, изучается скоро и основательно усваивается» Иоганн Гербарт.

В любом деле можно быть успешным человеком, если это дело интересно. Именно интерес к профессии привёл меня к тому, что с отличием окончив «Гродненский государственный университет им. Я. Купалы», я нашла свое место среди профессионалов ЦДР «Мозаика». Это место, где главная задача заинтересовать ребенка, сделать процесс обучения увлекательным и желанным.

Понимая значимость интереса к обучению, стараюсь делать свои занятия наполненными игрой и любовью, чтобы каждый ребенок шёл к нам с удовольствием. Воодушевлённый педагог, любящий свою профессию, стремление к достижению высоких результатов в обучении учеников, положительные эмоции, интересно преподнесённый материал и дружелюбная обстановка – залог успешного и прочного усвоения любой информации.

Яна Глод — педагог раннего развития, педагог по подготовке в школе

«Все мы в определенном возрасте задаем себе вопрос: «Кем я хочу стать?» Мне в голову приходило много разных мыслей, но одно я понимала точно: «Хочу работать с детьми». И вот, спустя годы, я работаю в детском саду и в лучшем из дошкольных учреждений образования г.Гродно ЦДР «Мозаика».
Всегда стремлюсь к новым знаниям и опыту. Это стремление и привело меня в Мозаику. Пройдя курсы, тренинги, прочитав книги про различные методики и особенности развития детей в раннем возрасте, я начала воплощать свои знания в жизнь. 
Нравится ли мне работать? Безусловно! Делюсь безграничной любовью и знаниями с детьми, а в ответ я получаю искренние улыбки, крепкие объятия и благодарность от родителей.»

Светлана Солдатова — педагог по подготовке к школе.


«В сфере образования я уже много лет…

Работаю учителем начальных классов. Параллельно занимаюсь подготовкой дошкольников к обучению в школе.

Люблю детей, они открывают для меня мир под другим углом! Никогда более человек не развивается так быстро, как в детстве. То, на что способен человеческий мозг в этот период, восхищает ученых всего мира…
Педагог — это не просто профессия. Для ребёнка — он своего рода ориентир, помогающий в раскрытии всех граней этого удивительного, разного и не всегда дружелюбного мира.
Помогать детям поверить в свои силы, вдохновлять на новые свершения, радоваться вместе с ними их успехам и победам – это и есть дело моей души!

Наталья Буркун – педагог дополнительного образования, хореограф.

«В мир танца меня привёл отец в возрасте 6 лет. Он, сам танцор ансамбля танца, увидел во мне искру и направил меня в эту профессию. Я «заболела» танцами и вот уже 36 лет отдана этому виду искусства!!! Сперва танцевала в детском составе ансамбля танца «Ранiца», а потом решила, что буду хореографом и в 1994 году поступила в Гродненский колледж искусств, который с отличием окончила в 1998 году. Так же во время учёбы я танцевала в народном ансамбле танца «Неман». Сразу же после колледжа стала работать балетмейстером в Гожском Доме культуры, вела 4 хореографических коллектива.

Сейчас я работаю педагогом дополнительного образования в Центре творчества детей и молодёжи «Спектр» (объединение по интересам « Танцы Микс»), и в Центре дошкольного развития «Мозаика», где веду хореографические группы и «Творческую мастерскую».

Я очень люблю работу, свою профессию.  Обожаю работать  с маленькими детьми, видеть их довольные лица и чувствовать отдачу. Это здорово, когда видны результаты своей работы, что дети из неуклюжих малышей превращаются в грациозных девочек и мальчиков. Нравится, что дети с удовольствием бегут ко мне на занятия и после окончания видеть  их  довольные личики с горящими глазками. Танец – это особый мир. И я с удовольствием погружаюсь в него вместе с моими любимыми учениками.

Виктория Сакович — педагог раннего развития, воспитатель.

«В педагогику я пришла по любви. С самого детства ощущала связь с детьми. Они меня любят, доверяют и улыбаются.

По первому образованию врач.
Будучи в декретном отпуске, приняла решение освоить новую специальность.

Какую специальность выбрать?

Будучи человеком творческим, выбирала между вокалом, актёрским и хореографией (с одной стороны) и психологией (педагогикой, с другой).

Мне всегда нравилось учить. В детстве играла в школу. Писала мелом на холодильнике!) У меня даже был самый настоящий школьный журнал, который я взяла у своей бабушки.

В итоге выбрала дошкольное образование! С детками можно и петь, и танцевать, и развивать их познавательные способности, интеллектуальную и эмоциональную сферы. И тут пригодились все курсы психологии, вокала и актёрского мастерства)

Для творчества и развития очень важен микроклимат. Стараюсь создавать для деток атмосферу, в которой они будут в гармонии с собой и окружающим миром. На занятиях делаю акцент на сильные стороны, так как каждый ребенок индивидуален!

Легко могу донести до малыша что хорошо, а что плохо. Считаю это важным навыком, ведь нравственные ориентиры закладываются с детства!

Романчук Ольгапедагог по подготовке к школе.

Это изображение имеет пустой атрибут alt; его имя файла - Screenshot_36.png

«Ребенок не сосуд, который нужно заполнить, а факел, который нужно зажечь. А зажечь факел может лишь тот, кто горит сам». Плутарх

Я уверена, что хороший педагог не только обучает детей, но и сам учится у своих учеников. Самосовершенствоваться, не стоять на месте, знакомиться с передовым педагогическим опытом – таковы мои принципы как педагога. Я никогда не останавливаюсь на достигнутом уровне знаний и всегда повышаю своё профессиональное мастерство, стараюсь идти в ногу со временем. Часто дети сами являются инициаторами чего-то нового. Значит, нам получилось «зажечь в нем огонек», удалось затронуть частички его души.

Сократ в своё время сравнил педагога с дождевой каплей. Не могу не согласиться с великим философом и учителем. Как дождевые капли взращивают и открывают потенциал каждого зерна, так и педагог выявляет таланты и дарования ребенка, помогает ему стать человеком с большой буквы.

Ирина Папинян — педагог ИЗО

ирина

Опыт работы 10 лет,включая преподавание ИЗО в центре развития двуязычных детей в Голландии(Нидерландах)

Творчество-это способность выражать свои мысли,эмоции,чувства,настроение и фантазии.

«Рисование увлекает детей в чудесный сказочный мир где они смогут проявить свое воображение и я с удовольствием им в этом помогу».

Дети научатся свободно пользоваться различными техниками рисования,в том числе  нетрадиционными,выполнять изображения по представлению и с натуры,владеть основами композиции,смешивать краски и создавать фантастические образы.

Рисование,лепка,конструирование и аппликация способствуют не только развитию мелкой моторики,но и развивают эстетическое восприятие, формируется образное представление.

Людмила Филиппович – педагог по подготовке к школе, педагог раннего развития, логопед-дефектолог

«Сколько себя помню, у меня всегда был стабильный ответ на вопрос «кем ты хочешь стать?» — УЧИТЕЛЕМ. Моими первыми «учениками» были младшие сестра и брат, а вместе с ними наш плюшевый мишка, кукла Нина да еще парочка игрушек.»

Чем же меня привлекает работа с детьми? Мне нравится детство в целом! Ведь детство – это искренние эмоции; это неподражаемая непосредственность; это неиссякаемая любознательность, тяга познавать мир во всей его привлекательности; а также это море радости, веселья, безграничный отклик на добро, на позитив! И я считаю, что наша задача – родителей (я вхожу в эту категорию тоже – я мама двоих дочерей) и педагогов – поддержать развитие детской личности, помочь ребятишкам проявить свои способности, не дать им растерять тот потенциал, которым НЕСОМНЕННО обладает каждый из них!»

Юлия Дудко —  педагог дополнительного образования, педагог раннего развития (в декретном отпуске)

kvkb7rxvgky

Юлия — один из немногих в нашем центре педагогов универсалов. По образованию педагог дошкольного воспитание, ритмики, хореографии, мировой художественной культуры. Имеет огромный и разносторонний  опыт работы с детьми: руководитель хореографического кружка в ДДУ,
хореограф, руководитель образцового ансамбля «Вдохновение» в школе искусств № 201 г. Минска, педагог-хореограф в детской танцевально-спортивной студии » Детки Плюс» г. Минска, педагог дополнительного образования.

«Работаю с детьми со студенческого возраста. Никогда не жалела о выборе профессии.  Каждый ребёнок, в первую очередь, маленькая личность. Нужно понять и уважать её, и успех в обучении Вам обеспечен.»

Марина Эйсымонт — педагог изобразительного искусства (в декретном отпуске)

e03hGeeaGtg.jpg

Талант в Марине проснулся еще в раннем возрасте. Начало карьеры художника было положено в лицее №1 в классе с ИЗО уклоном. Далее — Колледж искусств, специальность  дизайн. После окончания — работа дизайнером полиграфической продукции, наружной рекламы. Свободно владеет компьютерными программами: Photoshop, Illustrator, Corel Draw, InDesign. После решила продолжить  свой рост в художественном развитии, поступила в Университет имени Янки Купалы на факультет Искусств. Получила специальность педагог изобразительного искусства. В настоящее время Марина по-прежнему работает в сфере дизайна, пишет картины маслом, акварелью.

«Совсем недавно я решила совмещать работу дизайнера-художника  с преподаванием изобразительного искусства малышам, о чём ни капельки не жалею. Этот мир захлестнул меня новыми эмоциями, свежими идеями. Перед началом каждого занятия, всегда помню о том, что у деток дошколят мышление  более сво­бодное. Оно еще не задав­лено догмами и стереотипами, более независимо. Это качество я всячески стараюсь развивать у дошколят.

Творчество ведёт к новым знаниям о мире, открывает волшебные двери чувств, отражающих но­вое отношение к действительности.

Верьте в своё чадо, никогда не делайте быстрых выводов о способностях  ребёнка.  И тогда талант ваших детей расцветёт яркими красками  и будет радовать вас, а так же привносить наполненность, и смысл в жизнь ваших детей.»

Парада Ольга  — практикующий семейный и детский психолог, арт-терапевт.  

34tLnhl3D4g.jpg


Автор публикаций в научно-методическом журнале и газетах. 
Веду блог по христианскому воспитанию детей на католическом портале Grodnesis.by.

Консультирую родителей в следующих трудных ситуациях: 
— сложности во взаимоотношениях с детьми: конфликтное поведение, истерики и вспышки агрессии;
— переживание родителем своей «неидеальности», агрессия в адрес собственного ребенка, эмоциональное выгорание;
— тревожность, страхи, обида, агрессивность, эмоциональная нестабильность ребенка;
— травмирующие ситуации в жизни ребенка: развод родителей, потеря, горе.

Провожу психологическую диагностику: 
-готовности к школе, актуального эмоционального состояния и др.

Мои профессиональные ценности и ориентиры: 
1. Бережность к чувствам и внутреннему миру человека.
2. Уважение к личности клиента.
2. Отсутствие советов и безоценочное отношение. Решение остается за клиентом.
2. Помощь в нахождении решений и ресурсов, поддержка маленьких шагов и усилий.

3. Соблюдение профессиональной этики. Конфиденциальность, честность и ответственность.

Плескач Анастасия — педагог раннего развития, занятия по подготовке к школе.

2018-09-09 12-51-40

  Специальность педагог-психолог, воспитатель дошкольного образования, руководитель кружков ДПИ.

«Мир детства захлёстывает, как морская волна эмоциями,чистотой и искренностью. Я чувствую себя частью  этого мира,дети позволяют ненадолго вернутся в детство. Моя же задача заключается в том,чтобы показать ребенку, как войти во взрослый мир, научить познавать этот мир, воспитать интерес к этому миру и желание учиться новому, показать, что новое — это интересно.»

Наталья Шидловская — логопед-дефектолог

«В своей работе я отдаю предпочтение индивидуальному подходу к ребёнку. Моя задача – подобрать особый ключик к каждому ребенку, раскрыть его индивидуальный внутренний мир, поселить в душе надежду и уверенность в собственных силах, помочь ребенку раскрыться. Правильно поставленные задачи, подобранные методики логопедической работы помогают мне добиваться положительных результатов. Любовь, внимание и творческий подход приносят свои плоды.

В моей жизни было много счастливых минут, радость я испытывала тогда, когда видела улыбки на лицах детей.  Но главное – моя любовь и доверие родителей помогут ребенку овладеть всеми навыками правильной речи. Профессия логопеда как раз и замечательна тем, что на твоих глазах меняется маленький человек, расширяется круг его возможностей, становится богаче речь — средство выражения мыслей и чувств.      Не страшно, что порою процесс работы над речью бывает длительным и непростым, зато впереди всегда ждет успех, и наши усилия приносят чудесные плоды.

Моё педагогическое кредо – «Невозможное сегодня станет возможным завтра». За что я люблю свою профессию? За то, что она даёт мне возможность каждый день соприкасаться с миром детства. За то, что мой завтрашний рабочий день не будет таким, как вчерашний. Отдавая детям частичку своего сердца, тепло души, с чувством глубокого удовлетворения признаюсь: «Я на своём месте». Всегда ощущаю невероятное чувство радости за успехи детей, убеждаюсь в том, что профессия выбрана важная, нужная, необходимая! Моя профессия многогранна и интересна. Её выбирают люди творческие, бесконечно влюбленные в свое дело.»

Ольга Головкова – педагог английского языка (основная специальность — лингвист, преподаватель двух иностранных языков: английский и польский) 

FBhl6LxZw5Y.jpg

Несмотря на свой юный возраст, у меня за плечами большой опыт работы с детьми. Очень много времени уделяю волонтерской работе: преподаю английский и польский языки в центре социальной защиты населения, где мои ученики – старенькие бабушки и дедушки. Время от времени работаю волонтером-переводчиком на различных спортивных турнирах. Каждое лето работаю воспитателем в детском оздоровительном лагере.

Безусловно, английский язык – язык будущего, вряд ли кто-нибудь представит будущее, где не будет места английскому. В это же время учитель – профессия творцов будущего. Что может быть важнее, чем передать свои знания новому поколению, поделиться своим опытом с детками, открыть в них способности, и открыть для них новые дороги и возможности.
Моя главная цель — вызвать и поддержать интерес детей к обучению английскому языку».

Любовь Киркицкая — педагог по изо

 «Истоки способностей и дарования детей — на кончиках пальцев, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок»

                     В.А.Сухомлинский

Педагог по изобразительному искусству. Окончила в 1994 году ГрГУ. Специальность учитель начальных классов, учитель изобразительного искусства. Опыт работы педагогом изо более 20 лет.
«Рисование – не просто популярный вид детского творчества. Это способ самовыражения без слов, рассказ о переживаниях, которые еще сложно осознать, непосредственная передача своего состояния с помощью красок и карандашей. Здесь почти нет ограничения для воображения, поэтому и рисовать можно чем угодно: руками, тканью разной текстуры, скомканной бумагой, природными материалами, крупой, пластилином, мелками.
Стараюсь в каждом ребёнке рассмотреть талант, найти к каждому особый подход, ведь в творчестве неприемлемы шаблоны.
Если Вы хотите обогатить духовный мир своего ребенка, раскрыть его творческий потенциал, приходите на занятия в Центр дошкольного развития «Мозаика». На занятиях в ИЗО-студии ваш ребёнок найдёт много интересного и увлекательного, окунётся в мир рисунка, живописи, лепки, освоит разнообразные художественные техники, в доступной игровой форме познакомится с перспективой, передачей пропорций, основами композиции.

Марина Изотова — педагог раннего развития, педагог в мини-саду

Педагог-психолог, окончила ГрГУ им. Я. Купалы.

Какой взрослый не мечтает вернутся в детство? А я нашла профессию, где каждый день можно почувствовать себя ребенком. Ведь каждый день мы с ними совершаем открытие, узнаем что-то новое, искренне радуемся и удивляемся увиденному. Воспитывая их, я меняюсь сама. Для меня, как для педагога лучшая награда — их улыбка, радость в их детских глазах.

Сенкевич Виктория Викторовна — педагог раннего развития, занятия по подготовке к школе.

По образованию — учитель начальных классов, педагог-психолог.

Именно любовь к детям привела меня туда, где сегодня тружусь я с огромной радостью, с большим желанием.

Педагог, каждый свой день проживает по-разному, ищет что-то новое, интересное, чтобы увлечь каждого ребенка, чтобы дети могли с интересом путешествовать в увлекательный мир сложнейших наук. Каждый ребенок – это звездочка, которая лишь до поры сдерживает свое сияние.

Как сказал В.А. Сухомлинский: «Чтобы дать ученику искорку знаний, учителю надо впитать целое море света».

Мечтайте больше, и ваши мечты сбудутся, как сбылась моя!

Алена Рудевич — учитель начальных классов, педагог дошкольного образования, олигофренопедагог.

«Вокруг меня всегда дети. Именно для них, именно у них, именно вместе с ними я приобретаю творческий опыт. Только они – дети с их искренностью, доверчивостью , своим воображением, мечтательностью и фантазией помогают ощущать мир во всех его красках.
Дети не получают готовых знаний, а сами в игровой форме добывают их. Надо видеть, лица малышей, украшенные довольными улыбками, когда я
говорю, что они сами нашли ответ, сами открыли что – то новое для себя. По-сути мои ученики – это первооткрыватели.
Смотря в их детские глаза, хочется сделать для них мир ярче и добрее.»

Светлана Толстик — педагог раннего развития, педагог по подготовке к школе, логопед

«В глазах каждого ребенка я вижу целый мир со своими радостями и огорчениями, со своим особенным восприятием окружающей действительности.
Часть своей жизни я посвятила работе с «особенными» детьми,теми, кто видит и понимает мир не так,как обычные люди. Я смотрела на них и задавалась вопросом: «Чем же я могу им помочь?» Мне хотелось отыскать способ, ту дорожку, которая поможет каждому такому ребенку найти свое место в жизни. Это закалило меня и натолкнуло на мысль, что прежде всего я должна учиться и работать над собой, ведь передо мной стоит столько нерешенных задач. Именно работа над собой стала основной составляющей моей профессиональной деятельности. И работа состоит не только в овладении приемами, навыками работы с детьми, но и в воспитании себя как личности. Каждый день, приходя на работу, я ставлю перед собой маленькую задачу и верю в то, что эти задачи станут однажды чем-то большим и значимым.

Кроме того, я, как современный педагог, стараюсь реализовывать на практике весь свой творческий потенциал. Если я умею петь, то почему бы не сделать это с детьми? А если не умею делать оригами, то почему бы не научиться? Ведь именно это может стать тем самым ключиком к понимаю индивидуальности ребенка. Дети каждый день учат меня тем вещам,о которых не прочитаешь в самых умных книгах, и я не устаю благодать их за это.»

Юлия Пилипчик — психолог, педагог раннего развития

«Нет такого тяжёлого труда, который любовь не делала бы не только лёгким, но даже приятным.» Джордано Бруно
«Меня зовут Юлия, я психолог и эти слова про меня! Я очень люблю то, чем занимаюсь, и мой девиз в работе можно свести к «Легко и с удовольствием!» В «Мозаике» я работаю с малышами, которые не перестают меня восхищать своей искренностью и спонтанностью. Но на консультации в первую очередь обращаю внимание на взрослых, близких к ребёнку. Почему? По словам известного семейного психолога,» поможешь одному взрослому — поможешь многим детям». И это работает! Всем добра)))»

Оксана Пликус — педагог по актерскому мастерству.

Актриса, педагог, режиссёр, магистр искусствоведения. Актёрский стаж- 28 лет.

«Дорога человека к себе ужасно сложная и длинная. Некоторым людям нужна целая жизнь, чтобы постичь, кто они такие? Слишком много указаний, запретов, дорожных знаков !. На правильном пути- только дети. Поэтому они такие талантливые! Пойдёмте вместе по дороге детей! Имя её- ИГРА!»

Елена Блинова — тренер по ЛФК для детей и пилатесу для взрослых.

Регулярная физическая активность необходима всем людям не зависимо от пола и возраста.  Основная причина гиподинамии у людей в современном мире очевидна. Не обходит стороной эта проблема и детей, особенно школьного возраста, которые после занятий (во время которых они также сидят) предпочитают провести свободное время дома за компьютером, а не на улице.

 Целью занятий «Оздоровительная гимнастика» —  является формирование навыков положения правильной осанки и укрепление мышечного корсета у детей.

«Движение — это жизнь, а жизнь — это есть движение» — гласит старая поговорка. Ученые подтвердили народную мудрость и доказали, что люди, которые ведут малоподвижный и сидячий образ жизни живут меньше, чем те, кто активно занимается.

Аблоухова Алена – педагог дополнительного образования.

» Если педагог соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он- совершенный педагог»


                               Лев Толстой


«От того, как и кто будет воспитывать ребёнка, зависит его будущее, его мировоззрение, вся его жизнь.
Работа с детьми — это прежде всего способность к отречению, умение отдать всего себя.
Люблю детей и они отвечают мне взаимностью!»

Янковкая Светлана Александровна – педагог по подготовке к школе

«Лучший способ сделать детей хорошими – сделать их счастливыми»

Оскар Уальд

«С незапамятных времен ключом к познанию человека самого себя был и остается педагог. Восприятие мира таким, какой он есть на самом деле, начинается с самого малого возраста, а учитель – это тот самый маяк в океане вопросов и тайн, который направит и поможет маленькому человеку не потеряться, ведь он только начинает свой путь навстречу всему новому и неизведанному. Быть педагогом – значит видеть в ребенке отражение хрупкого мира, значит оберегать этот мир и направлять его на правильный путь.

В современном мире происходит много событий, которые не всегда благоприятно влияют на ребенка, поэтому он особенно нуждается во внимании, тепле, любви и заботе со стороны педагога, который непременно должен быть с добрым сердцем и душой, который учит радоваться каждому дню, который позволяет ребёнку быть самим собой, помогает проявить лучшие его качества, найти себя в жизни, выстоять и победить.

Я люблю и принимаю ребёнка таким, какой он есть, и с радостью раскрываю его способности и таланты. Я учу ребёнка уважать себя, вселяю в него уверенность. Стремлюсь подобрать к каждому ребенку свой ключик, ведь каждый малыш неповторим. Надеюсь и искренне верю, что за всю свою жизнь смогу дать как можно большему количеству ребят те заботу и тепло, которые помогут им стать хорошими людьми.

Быть педагогом – это не профессия. Это возможность видеть и восхищаться успехам своих учеников, делить с ними радостные и грустные моменты, помогать находить выход из трудных ситуаций и делать все, чтобы их жизнь была счастливой и в настоящем, и в будущем.»

24 Responses

  1. Татьяна

    Мы занимаемся у Ирины и очень довольны! Действительно, поделки замечательные и необычные — коалы, кенгуру, броненосец… Мне раньше казалось — ну, как можно трехлетке рассказывать про Австралию, про космос… Можно, оказывется))). Ирина, спасибо!

  2. Наталья

    Наш педагог Татьяна. Занятия очень интересные, познавательные; подача материала и скорость нам очень нравятся. Татьяна как-то сумела найти подход к нашему непоседе и он с удовольствием бежит на занятия. Она очень профессиональный педагог и замечательный психолог. Мы очень довольны! Спасибо.

  3. Татьяна и Даниил

    Проходили весь учебный год на занятия к Татьяне! Я в восторге от того, каким стал мой ребенок, а сынок до сих пор просится к тёте Тане вместо того, чтобы идти в детский сад) Очень признательна за работу, которую она делает, и за индивидуальный подход к каждому ребенку. Теперь всем советуем и отправляем прямиком в Мозаику 🙂 огромное спасибо!

  4. Екатерина

    А у нас самая присамая лучшая- наша Катя!!!!!Ребенку всего ишь 1,3, начали заниматься когда еще и года не было! Тревожно было за то, сможет ли посторонний человек смочь отвлечь от мамы такого маленького ребенка! И Вы знаете- смог!Да еще как!!!!Ходим с удовольствием, иногда рисуем, лепим, с удовольствием делаем упражнения на мелкую моторику, но круче всего- танцы! Особенно в паре с Катей!!!!!Спасибо!!!!!!

  5. Iyliana.katya@mail.ru

    Спасибо Кате!!!! Наша Ульяна просто влюблена в нее))))) Да и я — мама просто в восторге, как Катюша находит «общий язык» с детьми и взрослыми)))

  6. Марина

    Огромное спасибо Жанне Николаевне за то, что Асгард бежит в садик и ждет занятий. Мы очень рады каждой встрече. Спасибо за советы и поддержку мам.

  7. Виктория

    Спасибо Кате.Она очень чутко относится ко всем деткам, никого не оставит без внимания. Мы занимаемся не так давно, но Ярик бежит на занятия с огромным удовольствием. За это ей огромное спасибо!!!!

  8. Настя,мама Маши

    Нам очень нравится Алла (мы ходим на Томина). Спасибо за интересные и познавательные занятия!

  9. Татьяна

    мы ходили на занятия к Елене Жук, очень замечательный учитель и человек, доченька Сашенька просто в восторге от тети Лены))))

  10. Людмила

    Мы посещаем занятия у «тети Кати» — так наша дочурка Эвушка называет интересного педагога и теплого, доброжелательного человека Екатерину Залуцкую. Спасибо Вам, Катя, за искренность, ответственность, интеллигентность и душевную атмосферу!!!

    1. Спасибо, Людмила. Катюша действительно очень душевный и светлый человек. Детки к ней тянутся и видно, что она очень их любит и получает удовольствие от своей работы. О ней помнят даже те её воспитанники, которых она вела с садовской скамьи, и которые уже давно стали взрослыми.

  11. Юлия

    Хочу выразить огромную благодарность прекрасному педагогу Жанне Николаевне. Немного расскажу о нашей истории: мы с моей доченькой пошли в школу когда нам было 11 месяцев и мы еще не ходили. Жанна Николаевна помогла нам стать на ноги в прямом и переносном смысле)))) мы в столь раннем возрасте (1,5года) уже умеем петь, танцевать, рисовать, имеем достаточно большой запас слов, прекрасно контактируем с детьми. Большой вклад в наше развитие внесла наш любимый педагог. Спасибо Вам большое.

    1. Юлия, спасибо, за Ваш отзыв. Жанна Николаевна действительно прекрасный педагог. Кроме того, она замечательный психолог, первоклассный специалист в этой области. Мы обязательно передадим Ваши слова, ей будет очень приятно.

  12. Мы занимаемся у Юлии Дудко. Это очень хороший педагог: знающий, умеющий, понимающий и очень добрый. Юлия- Вы классная!

Добавить комментарий