Чтобы записаться на пробное, заполните форму в конце страницы.
5 ступень развития — второй год подготовки к школе. Курс рассчитан на детей от 5 до 6 лет, которые уже в следующем учебном году идут в школу.
Если вы не начали обучение вовремя, стоит посетить пробное занятие и услышать рекомендации педагога. Ваш ребенок может освоить материал за оставшийся срок не прибегая к индивидуальным занятиям.
Продолжительность освоения программы – 9 месяцев (около 80 занятий). Периодичность проведения занятий – 2 раза в неделю или в группах выходного дня. Длительность занятия – 70 – 80 минут (суббота). Форма организации деятельности детей – групповая. Наполнение учебных групп – до 10 человек.
Новое знание не дается детям в готовом виде, а постигается ими путем самостоятельного анализа, сравнения, выявления существенных признаков. Педагог подводит детей к правильному решению через различные игровые ситуации. Большое внимание уделяется развитию вариативного мышления и творческих способностей ребенка.
Занятие условно делится на блоки:
- психологическая подготовка к школе
- чтение
- логика и математика
- речевые игры
- логоритмика
- творческий блок
В каждое занятие включены физкультминутки, тематически связанные с учебными заданиями.
Психологическая подготовка к школе
Это беседы педагога с детьми по мотивации к школе. Примерные темы: зачем учиться, кто такая учительница, нужные в школе предметы, что делать, если тебя обижают и т.д.
Чтение
В основе программы лежит звуковой метод обучения. Первоначально ребенок изучает звук, соответствующий графическому написанию буквы. Затем учится сливать звуки в слоги, слоги в слова, слова в предложения.
За основу взята методика Ольги Соболевой и ее, так называемых, «двуполушарных» учебников, а именно Новый букварь для дошкольников и первоклассников, под редакцией Ольги Соболевой, а также букварь Жуковой
К концу обучения по программе:
- Умение различать звуки на слух
- Различать и называть изолированно гласные и согласные звуки
- Определять и изолированно произносить первый звук в слове
- Определять и изолированно произносить гласный звук в открытом слоге
- Владеть навыком слияния звуков в слоги и слогов в слова
- Читать простые слова и предложения
- Понимать прочитанное
- Происходит развитие фонематического слуха
- Пополнение словарного запаса
Математика
За основу взята методика Петерсон, ее Игралочка. К концу обучения формируются следующие умения:
- Умение считать до 20 в прямо и обратном порядке, к концу обучения – считать десятками
- Знать однозначные и многозначные числа, понимать десятки и единицы
- Понимать символы, для чего используются символы при обозначении свойств предметов (цвет, форма, размер). Закрепляем умение ориентироваться по плану.
- Умение производить вычисления (вычитание и сложение), решать простые математические задачи, записывать решение
- Решать логические задачи из разряда Что лишнее
- Уметь сравнивать предметы по ширины, высоте и длине
- Различать геометрические фигуры, уметь при помощи конструирования из одной фигуры сделать другую
Логоритмика
Это методика, опирающаяся на связь слова, музыки и движения и включающая в себя пальчиковые, речевые, музыкально-двигательные и коммуникативные игры. Целью логоритмики является преодоление речевых нарушений путем развития двигательной сферы ребенка в сочетании со словом и музыкой.
В нашей программе используются песенки и пальчиковые игры по методике Железновых (программа Музыка с мамой).
Творчество
Это небольшой блок в конце занятия, используются разные виды творческой деятельности: рисование, аппликация, поделка и т.д.
Центр развития "Мозаика" 