Подготовка к школе (от 5 до 6,5лет)

Чтобы записаться на пробное, заполните форму в конце страницы.

5 ступень развития — второй год подготовки к школе. Курс рассчитан на детей от 5 до 6 лет, которые уже в следующем учебном году идут в школу.

Если вы не начали обучение вовремя, стоит посетить пробное занятие и услышать рекомендации педагога. Ваш ребенок может освоить материал за оставшийся срок не прибегая к индивидуальным занятиям.

Продолжительность освоения программы – 9 месяцев (около 80 занятий). Периодичность проведения занятий – 2 раза в неделю или в группах выходного дня. Длительность занятия – 70 – 80 минут (суббота). Форма организации деятельности детей – групповая. Наполнение учебных групп – 8 человек.

Новое знание не дается детям в готовом виде, а постигается ими путем самостоятельного анализа, сравнения, выявления существенных признаков. Педагог подводит детей к правильному решению через различные игровые ситуации. Большое внимание уделяется развитию вариативного мышления и творческих способностей ребенка.

Занятие условно делится на блоки:

  • психологическая подготовка к школе
  • чтение
  • логика и математика
  • речевые игры
  • логоритмика
  • творческий блок

В каждое занятие включены физкультминутки, тематически связанные с учебными заданиями.

Психологическая подготовка к школе

Это беседы педагога с детьми по мотивации к школе. Примерные темы: зачем учиться, кто такая учительница, нужные в школе предметы, что делать, если тебя обижают и т.д.

Чтение

В основе программы лежит звуковой метод обучения. Первоначально ребенок изучает звук, соответствующий графическому написанию буквы. Затем учится сливать звуки в слоги, слоги в слова, слова в предложения.

За основу взята методика Ольги Соболевой и ее, так называемых, «двуполушарных» учебников, а именно Новый букварь для дошкольников и первоклассников, под редакцией Ольги Соболевой, а также букварь Жуковой

К концу обучения по программе:

  • Умение различать звуки на слух
  • Различать и называть изолированно гласные и согласные звуки
  • Определять и изолированно произносить первый звук в слове
  • Определять и изолированно произносить гласный звук в открытом слоге
  • Владеть навыком слияния звуков в слоги и слогов в слова
  • Читать простые слова и предложения
  • Понимать прочитанное
  • Происходит развитие фонематического слуха
  • Пополнение словарного запаса

Математика

За основу взята методика Петерсон, ее Игралочка. К концу обучения формируются следующие умения:

  • Умение считать до 20 в прямо и обратном порядке, к концу обучения – считать десятками
  • Знать однозначные и многозначные числа, понимать десятки и единицы
  • Понимать символы, для чего используются символы при обозначении свойств предметов (цвет, форма, размер). Закрепляем умение ориентироваться по плану.
  • Умение производить вычисления (вычитание и сложение), решать простые математические задачи, записывать решение
  • Решать логические задачи из разряда Что лишнее
  • Уметь сравнивать предметы по ширины, высоте и длине
  • Различать геометрические фигуры, уметь при помощи конструирования из одной фигуры сделать другую

Логоритмика

Это методика, опирающаяся на связь слова, музыки и движения и включающая в себя пальчиковые, речевые, музыкально-двигательные и коммуникативные игры. Целью логоритмики является преодоление речевых нарушений путем развития двигательной сферы ребенка в сочетании со словом и музыкой.

В нашей программе используются песенки и пальчиковые игры по методике Железновых (программа Музыка с мамой).

Творчество

Это небольшой блок в конце занятия, используются разные виды творческой деятельности: рисование, аппликация, поделка и т.д.