Программы

Camera 360

Самым главным для нас является создание условий для развития мотивации личности к познанию и творчеству, самовыражению, самоопределению, саморазвитию . В основе — принцип гуманизма: в центре находится личность ребенка, который стремится к максимальной реализации своих возможностей и открыт для восприятия нового опыта.

Первая и вторая ступени

Рассчитана на детей от 1 до 2 лет (1 ступень) и от 2 до 3 (2 ступень). Длительность занятия – 40 минут для 1 ступени и 45 минут для второй ступени. На каждом занятии присутствует не более 6 детей.  Дети на занятиях присутствуют в сопровождении взрослого. Занятия предназначены для малышей их мам и пап.  Количество занятий в неделю — 2 или 1.

Программа занятий: 

  • естествознание (получение  знаний о предметном и природном окружениях, о явлениях общественной жизни);
  • развитие навыков мелкой и крупной моторики;
  • развитие речи, памяти, мышления и внимания;
  • логоритмика;
  • заниматика (изучение геометрических фигур, величин в игровой форме);
  • изучение основных цветов;
  • наработка навыков ориентировки в пространстве;
  • рисование, аппликация, лепка;
  • музыкальные физкульт-минутки и музыкальные групповые игровые занятия, музыкальные пальчиковые игры и самомассаж;
  • сказкотерапия.

IMG_4380Третья и четвертая ступени

Рассчитана на детей в возрасте от 3 до 4,5 лет (3 ступень) и от 4 до 5,5 лет (4 ступень). Длительность занятия – 60 минут (3 ступень) и 70 минут (4 ступень). Дети на занятиях присутствуют без сопровождения взрослого.  Количество занятий в неделю — 2 или 1. Количество детей в группе — 6-8 человек.

Программа занятий: 

  • естествознание (получение  знаний о предметном и природном окружениях, о явлениях общественной жизни);
  • развитие навыков мелкой и крупной моторики;
  • развитие речи, памяти, мышления и внимания;
  • чтение;
  • математика ;
  • наработка навыков ориентировки в пространстве и во времени;
  • рисование, аппликация, лепка;
  • конструирование;
  • развитие сенсорики посредством дидактических игр;
  • музыкальные физкульт-минутки и музыкальные групповые игровые занятия, музыкальные пальчиковые игры и самомассаж;
  • сказкотерапия.

Фото0090Пятая ступень (подготовка к школе)

Рассчитана на детей в возрасте от 5  до 6,5 лет . Длительность занятия – 70 минут . Дети на занятиях присутствуют без сопровождения взрослого.  Количество занятий в неделю — 2 или 1. Количество детей в группе — 6-8 человек.

Программа занятий: 

Главной целью нашей программы является всестороннее развитие ребенка: развитие его мотивационной сферы, интеллектуальных и творческих сил, качеств личности.

Нам важно не только обучить детей чтению-письму-счету, но сформировать у них познавательный интерес,  желание и привычку думать, стремление узнать что-то новое.

Ведущей деятельностью у детей дошкольного возраста является игровая деятельность. Поэтому занятия, по сути, являются системой дидактических игр, в процессе которых дети исследуют проблемные ситуации, делают «открытия». Они не замечают, что идет учебный процесс, поэтому все воспринимается ребенком, как естественное продолжение его игровой деятельности.

Новое знание не дается детям в готовом виде, а постигается ими путем самостоятельного анализа, сравнения, выявления существенных признаков. Педагог подводит детей к правильному решению через различные игровые ситуации.

Большое внимание уделяется развитию вариативного мышления и творческих способностей ребенка. Дети не просто исследуют объекты, а создают и придумывают образы предметов, букв, цифр и т.д.

Чтение

В основе программы лежит звуковой метод обучения. Первоначально ребенок изучает звук, соответствующий графическому написанию буквы. Затем учится сливать звуки в слоги, слоги в слова, слова в предложения.

Основные задачи данного блока:

— формирование навыков чтения и речевого общения;

— развитие интеллектуальных функций (мышления, памяти, воображения);

— развитие фонематического слуха;

— развитие словарного запаса;

— воспитание интереса и уважения к книге

Математика

Среди задач по формированию элементарных математических знаний и последующего математического развития детей следует выделить главные, а именно:

  • приобретение знаний о множестве, числе, величине, форме, пространстве и времени как основах математического развития;
  • формирование широкой начальной ориентации в количественных, пространственных и временных отношениях окружающей действительности;
  • формирование навыков и умений в счете, вычислениях, измерении, моделировании, общеучебных умений;
  • овладение математической терминологией;
  • развитие познавательных интересов и способностей, логического мышления, общее интеллектуальное развитие ребенка.

Творчество

Цель: формирование у детей раннего и дошкольного возраста эстетического отношения и художественно-творческих способностей в изобразительной деятельности.

Основные задачи:

  1. Развитие эстетического восприятия художественных образов (в произведениях искусства) и предметов (явлений) окружающего мира как эстетических объектов.Создание условий для свободного экспериментирования с художественными материалами и инструментами.

3. Развитие художественно-творческих способностей в продуктивных видах детской деятельности.

4. Воспитание художественного вкуса и чувства гармонии.

Мы используем различные материалы, как стандартные (бумага, краска, пластилин), так и нестандартные (палочки, листья, камни, семена, продукты питания и др.).  Рисуем пальчиками, ладошками и ножками. Лепим, клеим, вырезаем.

Делаем коллажи, аппликации, рисуем в технике Граттаж, делаем солнечные картины и многое другое.

Руки педагога нет на рисунке ребенка – работы детей являются только работами детей.