Семинар «Вопросы логопеду» ( 25.03.19)

25 марта мы приглашаем всех родителей деток от 3 до 7 лет на семинар «Вопросы логопеду». Длительность 1 час 30 минут. Количество мест ограничено. Предварительная запись по телефону 8033-600-300-6. Билеты можно приобрести по адресу Белые Росы,67 (микрорайон Девятовка). Стоимость 8р. Наличие билета гарантирует закрепление за вами места. Семинар ведет логопед-дефектолог Калоша Юлия Сергеевна. За чашечкой […]

Развитие речи от 1 года…

Самая большая тревога мам детей от 1 до 3 лет — развитие речи малыша. В центре дошкольного развития Мозаика этому вопросу уделяется огромное внимание в работе с детьми от года. Одним из наших логопедов (Калошей Юлией Сергеевной) был разработан уникальный курс развития речи. Занятия проходят по конспектам, которые пишут сами логопеды, с учетом всех возрастных […]

Как научить ребенка в год различать цвета?

НЕ ЗАБЫВАйте О ТОМ, ЧТО ВЕДУЩИМ ВИДОМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ ЯВЛЯЕТСЯ ИГРА. Изучение цветов очень увлекательное и интересное времяпрепровождение и для  детей и для родителей, если правильно построить весь процесс! Вариантов масса, на что фантазии хватит. Вот один из них. Для начала, объявляем неделю (день) красного цвета. Утром надуваем красный шарик и закрепляем на […]

УЧИМ БУКВЫ ИГРАЯ!

Все родители рано или поздно задаются вопросом: как быстрее всего выучить буквы с ребенком? Самый простой способ — это повесить плакат с алфавитом на стену и регулярно озвучивать его ребенку… Но… не для всех детей такой метод работает! К сожалению, многим деткам очень быстро становится скучно, и они просто «сбегают» от таких занятий. Для ребенка, […]

Занятие с логопедом в Мозаике

Речь – высшая психическая функция, её развитие непосредственно связано с развитием всех психических процессов. Особое место при организации занятий с логопедом в Мозаике отводится работе по развитию коммуникативной функции речи. Стимулятором коммуникации выступает правильно подобранный материал, который доступен детям для произношения, актуален для общения. В центре учат детей применять отработанные речевые операции в аналогичных или […]